miércoles, 17 de abril de 2019

Bienvenidos a Física



Este material que hoy llega a sus manos forma parte de una serie de módulos del Programa de Educación a Distancia (Res. 106/18) de la Dirección de Educación de Adultos de la Provincia de Buenos Aires. El mismo busca ampliar el acceso a la educación secundaria de aquellos jóvenes y adultos mayores de 18 años que se encuentren imposibilitados de concurrir a nuestras escuelas. La evolución de las tecnologías de la información y de la comunicación nos permite repensar el modelo educativo de enseñanza-aprendizaje. El objetivo de la modalidad a distancia es superar las limitaciones de tiempo y espacio de todos aquellos bonaerenses que quieran terminar sus estudios secundarios. Este Programa tiene como propósito que los estudiantes puedan ingresar y egresar en cualquier momento del año, avanzando según su propio ritmo y con la posibilidad de organizar su trayecto formativo.
La Educación a Distancia es una herramienta que se suma a las ofertas de terminalidad secundaria que ofrece la provincia de Buenos Aires en pos de alcanzar a aquellos que el sistema educativo no les proponía una alternativa de estudio que no requiera concurrir a los servicios educativos presenciales de tiempo completo y con desplazamiento diario.
Esta modalidad se caracteriza por la mediatización de la relación entre el docente y el estudiante, a Los estudiantes contarán así con el acompañamiento permanente de un profesor tutor a través de los distintos recursos que ofrece el Campus Virtual (campusvirtualadultos.com.ar), y también en instancias presenciales de encuentros individuales e intercambios abiertos grupales para compartir intereses, preocupaciones, dudas, opiniones, explicaciones, materiales, etc.
Este material estará disponible tanto en formato digital como impreso, para que sin importar sus
posibilidades, los estudiantes tengan acceso al mismo. Completar sus estudios secundarios es,
fundamentalmente, dar un paso más en la construcción de su ciudadanía.


Director de Educación de Adultos
Prof. Ing. Pedro Schiuma


Para bajar este apunte en formato .pdf presiona AQUÍ 

martes, 8 de noviembre de 2016

Ondas y sonido

Ondas y sonido

Una onda es una perturbación que avanza o que se propaga en un medio material o incluso en el vacío. Cuando estas ondas necesitan de un medio material, se llaman ondas mecánicas . Las únicas ondas que pueden propagarse en el vacío son las ondas electromagnéticas .
El sonido es un tipo de onda mecánica que se propaga únicamente en presencia de un medio material.
Un cuerpo al vibrar imprime un movimiento de vaivén (oscilación) a las moléculas de aire que lo rodean, haciendo que la presión del aire se eleve y descienda alternativamente. Estos cambios de presión se trasmiten por colisión entre las moléculas de aire y la onda sonora es capaz de desplazarse hasta nuestros oídos. Las partes de la onda en que la presión aumenta (las moléculas se juntan) se llaman compresiones y aquellas en que la presión disminuye (las moléculas se alejan) se llaman enrarecimientos.
Según la dirección de propagación, clasificamos las ondas en dos tipos:
Ondas Longitudinales:
Es cuando la vibración de la onda es paralela a la dirección de propagación de la propia onda. Estas ondas se deben a las sucesivas compresiones y enrarecimientos del medio, de este tipo son las ondas sonoras Un resorte que se comprime y estira también da lugar a una onda longitudinal.
sonido004
El sonido se trasmite en el aire mediante ondas longitudinales.
Otro ejemplo de onda longitudinal es quella que se produce cuando se deja caer una piedra en un estanque de agua, Se origina una perturbacion que se propaga en circulos concéntricos que, al cabo del tiempo, se extienden a todas las partes del estanque. 
Ondas Transversales:
Donde la vibración es perpendicular a la dirección de la onda . Las ondas transversales se caracterizan por tener montes y valles. Por ejemplo, las ondas que se forman sobre la superficie del aguaal arrojar una piedra o como en el caso de una onda que se propaga  a lo largo de una cuerda tensa a la que se le sacude por uno de sus extremos.
sonido005
Características generales o elementos de las ondas
Tren de ondas: Todas las ondas al moverse lo hacen una tras otra como si fuera un tren de donde se coloca un vagon tras otro.
x

Nodo: Es el punto donde la onda cruza la línea de equilibrio.
x
Elongación: Es la distancia entre cualquier punto de onda y su posición de equilibrio.
Cresta, monte o pico: es el punto más alto de una onda
Valle: Es el punto más bajo de una onda.
x


Periodo: Tiempo que tarda en efectuarse una onda o vibracion completa, se mide en segundos o s/ciclo se representa con una T mayúscula.
x
Notemos que el periodo (T) es igual al recíproco de la frecuencia (f) y viceversa.
Amplitud (A) : Es la maxima separacion de la onda o vibración desde su punto de equilibrio.
x
La longitud de onda (λ) es la distancia entre dos máximos o compresiones consecutivos de la onda. En las ondas transversales la longitud de onda corresponde a la distancia entre dos montes o valles, y en las ondas longitudinales a la distancia entre dos compresiones contiguas. También podemos decir que es la distancia que ocupa una onda completa, se indica con la letra griega lambda (Λ) y se mide en metros. A la parte superior de la onda se le llama cresta y a la inferior se le llama valle.
Tomaremos como ejemplo ilustrativo una onda transversal.
sonido006
Frecuencia: Es el número de ondas producidas por segundo. La frecuencia se indica con la letra minúscula. Se mide en ciclos/ segundo o hertz (Hz). Coincide con el número de oscilaciones por segundo que realiza un punto al ser alcanzado por las ondas.
Las dos magnitudes anteriores, longitud y frecuencia, se relacionan entre sí para calcular la velocidad de propagación de una onda.
Velocidad de propagación: Es la relación que existe entre un espacio recorrido igual a una longitud de onda y el tiempo empleado en recorrerlo.
Se indica con la letra y es igual al producto de la frecuencia (f) por la longitud de onda (λ).
Matemáticamente se expresa así:
ondas002
por lo tanto
ondas003
fórmula que nos indica que la longitud de onda λ y la frecuencia son dos magnitudes inversamente proporcionales, es decir que cuanto mayor es una tanto menor es la otra.
Ver: PSU: Física; Pregunta 11_2005(2)
Periodo: Es el tiempo (en segundos) que tarda un punto en realizar una oscilación completa al paso de una onda. Se abrevia con la letra (T). 

La frecuencia (f) se relaciona con el periodo según la fórmula
ondas008
Volvamos a la fórmula
ondas003
para reemplazar en ella f (frecuencia) , y nos queda la fórmula
ondas007
Lo cual nos indica que también podemos calcular la velocidad si conocemos la longitud  (λ) y el periodo (en segundos) de una onda.
Como vemos, podemos relacionar estas magnitudes  y conociendo los valores de algunas de ellas podemos determinar los valores de las otras, usando las fórmulas indicadas.

Para ejercitar la materia desarrollemos algunos problemas

Problema 1
El edificio Platinum, ubicado en Santiago, se mece con una frecuencia aproximada a 0,10 Hz. ¿Cuál es el periodo de la vibración?
Datos:
Frecuencia  f = 0,10 Hz
Fórmula:
ondas008
Reemplazamos los valores
ondas005
Calculamos seg
ondas006
Respuesta:
El periodo (intervalo de duración entre dos crestas de una onda) es de 10 segundos.
Problema 2
Una ola en el océano tiene una longitud de 10 m. Una onda pasa por una determinada posición fija cada 2 s. ¿Cuál es la velocidad de la onda?
Datos:
Longitud  (λ) = 10 m
Periodo (T seg ) = 2 seg
Velocidad (V) =  ¿
Fórmula:
ondas002
ondas007
Reemplazamos valores
ondas011
Respuesta:
La velocidad de una onda de 10 metros que pasa por una posición fija cada 2 segundos es de 5 m/s 

Problema 3
Ondas de agua en un plato poco profundo tienen 6 cm de longitud. En un punto, las ondas oscilan hacia arriba y hacia abajo a una razón de 4,8 oscilaciones por segundo. a) ¿Cuál es la rapidez de las ondas?, b) ¿cuál es el periodo de las ondas?
Datos:
longitud (λ) = 6 cm
frecuencia (f) = 4,8 Hz
Fórmula:
ondas008
Periodo (T) = ¿
Velocidad (V) = ¿
Para calcular la velocidad (V) necesitamos conocer la longitud (6 cm) y el periodo (T), ya que la fórmula de V es
ondas002
ondas007
y la fórmula para determinar el periodo (T) la obtenemos de
ondas012
reemplazamos valores y queda
ondas013
entonces
ondas007
quedará
ondas014
Respuestas
La rapidez o velocidad de las ondas es de 28,8 cm/s;  y el periodo de cada onda es de 0,2083333 seg.
Problema 4
Ondas de agua en un lago viajan 4,4 m en 1,8 s. El periodo de oscilación es de 1,2 s. a) ¿Cuál es la rapidez de las ondas?, b) ¿cuál es la longitud de onda de las ondas?
Datos:
Distancia recorrida por las ondas: 4,4 m
Tiempo en recorrer esa distancia: 1,8 seg
Periodo: 12,2 seg
Primero calculamos la velocidad
ondas015
Ahora, calculamos la frecuencia (f)
ondas016
Luego, calculamos la longitud de onda (l)
ondas017
Respuestas
La rapidez o velocidad de las ondas es de 2,4444 m/s;  y la longitud de cada onda es de 2,9333 m
Problema 5
Calcular la longitud de onda de una nota musical con una frecuencia de 261 Hz.
Considerando que la velocidad de propagación del sonido en el aire a 15° C es de 340 m/seg, entonces se tiene,
= 340 m/seg ; =261 Hz ;      por lo tanto la longitud de onda es,
sonido_ondas003
Ver: PSU: Física, Pregunta 03_2005Física
El efecto Doppler
Cuando una fuente de sonido se acerca o aleja de un observador, el tono del sonido percibido varía. Este fenómeno se conoce como efecto Doppler fue explicado por primera vez en 1842 por el físico austriaco Christian Doppler (1803-1853).
Tomemos por ejemplo la sirena de una ambulancia. Cuando se acerca, las ondas sonoras que se propagan hacia delante están más apretadas, y llegan a nuestros oídos con más frecuencia y la sirena tiene un tono más agudo. Cuando se aleja, las ondas que se propagan hacia atrás están mas separadas, de frecuencia más baja y el sonido es más grave. Cuanto mayor es la velocidad de la fuente de sonido mayor es el cambio de frecuencia.
sonido008
Ondas estacionarias
Cuando dos ondas de igual amplitud, longitud de onda y velocidad avanzan en sentido opuesto a través de un medio se forman ondas estacionarias . Por ejemplo, si se ata a una pared el extremo de una cuerda y se agita el otro extremo hacia arriba y hacia abajo, las ondas se reflejan en la pared y vuelven en sentido opuesto. Esta onda tiene la misma frecuencia y longitud de onda que la onda original. Con determinada frecuencias las dos ondas, propagándose en sentidos contrarios interfieren para producir una onda estacionaria.
Estas ondas están caracterizadas por la aparición de puntos en reposo (nodos) y puntos con amplitud vibratoria máxima (vientre). Esto es posible observarlo en las cuerdas vibrantes, como en las cuerdas de guitarra, y en los tubos sonoros.
Las ondas estacionarias no son ondas viajeras sino los distintos modos de vibración de una cuerda, una membrana, aire en un tubo, etc.
Cuerdas vibrantes
Una cuerda, tendida entre dos puntos fijos, es susceptible de emitir un sonido gracias a sus vibraciones. La nota producida por una cuerda vendrá determinada por la longitud (L) , la tensión (T) , la densidad (d) y la sección (S) . Así, si disponemos de una cuerda muy tensa y fina, obtendremos una nota aguda; y por el contrario, si la cuerda está poco tensa y es gruesa, la nota será grave.
La frecuencia se puede encontrar a partir de la fórmula:
sonido_ondas004
Resonancia
La frecuencia a la que un objeto vibra de manera natural se llama su frecuencia de resonancia , si un sonido que posea esa frecuencia se emite en las proximidades de un objeto, este capta la energía de la onda sonora y vibra de manera natural produciéndose la resonancia.
Cuando la música suena alta en una habitación, determinadas notas harán que resuene un objeto situado cerca de los parlantes. Una copa de cristal se puede romper si un cantante es capaz de emitir un sonido de frecuencia igual a la frecuencia natural de la copa.
En resumen, un cuerpo vibra por resonancia cuando llegan a él vibraciones de frecuencia igual a la propia vibración del cuerpo.
Espectro sonoro, Infrasonido y Ultrasonido
No todas las ondas sonoras pueden ser percibidas por el oído humano, el cual es sensible únicamente a aquellas cuya frecuencia están comprendida entre los 20 y los 20.000 Hz, pudiendo variar de una persona a otra. A las perturbaciones de frecuencia inferior a los 20 Hz se les denomina infrasonidos y  a las que la tienen rango superior a 20.000 Hz, ultrasonido . Tanto el infrasonido como el ultrasonido no son perceptibles por el oído humano.
Ver: PSU: Física; Pregunta 19_2007
El infrasonido es el tipo de onda generada por grandes fuentes sonoras, como es el caso de los terremotos y volcanes, así como por maquinarias muy pesadas. Se ha comprobado que este tipo de onda puede provocar movimiento e irritación de los órganos internos del cuerpo.
El ultrasonido tiene muchas aplicaciones en diferentes campos de la física, la química, la tecnología y la medicina .
Se utiliza a menudo en medicina porque, a diferencia de los rayos X, las ondas ultrasónicas no perjudican a los tejidos humanos. La ecografía se basa en la emisión de dichas ondas a través de la piel hacia los órganos en exploración, estos las reflejan y los ecos son recogidos por un escáner que forma en ellos una imagen sobre una pantalla.
El ultrasonido también es utilizado en la medición de profundidades marítimas, para localizar cardúmenes, con lo que resulta una excelente ayuda para la pesca, así como para detectar barcos hundidos y submarinos. Se le utiliza además en la industria para le detección de grietas en los metales, por medio de la diferencia en los ecos reflejados en la grieta.
Otro tipo de aplicación de las ondas ultrasonoras es la de matar microorganismos; al enfocar sobre ellos un haz ultrasónico, los hace entrar en rapidísima vibración, con lo cual mueren.
Existen animales capaces de emitir ondas ultrasonoras: Los delfines, por medio de fuertes chasquidos que rebotan en los objetos produciendo ecos, pueden localizar peces y otros objetos submarinos. Los murciélagos son capaces de viajar y detectar obstáculos por medio de las ondas ultrasónicas que son capaces de emitir y percibir.
Ver PSU: Física,
Fuentes Internet:
Ver:

lunes, 31 de octubre de 2016

Manual alternativo de consulta - Introducción a la física 5

Diseño Curricular para la Educación Secundaria 5to año. 
Física VERSIÓN PRELIMINAR Física 5to Año 

Orientación Ciencias Naturales


Manual online disponible aquí 

Temas TP Integrador 2016


Guía de  TP  integrador aquí  

miércoles, 12 de octubre de 2016

Programa de la asignatura




Unidad 1 
 Apuntes de clase: Los modelos, las mediciones, los movimientos -1. Introducción -2. Mediciones y errores -3. Teoría elemental del error -4. Movimientos • 4.1. Movimiento rectilíneo uniforme (MRU) • 4.2. Movimiento rectilíneo uniformemente variado Movimiento rectilíneo uniformemente variado ecuaciones horarias de movimiento • 4.3. Los movimientos y la acción de la gravedad La caída libre

Unidad 2 
 Apuntes de clase: Los principios de la dinámica. Masa peso y gravedad. Trabajo y energía -1. Principios de Newton Introducción • 1.1. El primer principio de Newton El principio de inercia • 1.2. El segundo principio de Newton El principio de masa • 1.3. El tercer principio de Newton El principio de interacción o principio de acción y reacción -2. Relación entre peso, masa y gravedad • 2.1. Fuerza de rozamiento • 2.2. Trabajo • 2.3. ¿Y la potencia? -3. Energía • 3.1. Energía potencia y cinética • 3.2. Algo más de las energías • 3.3. La energía mecánica

Unidad 3 
 Apuntes de clase: Los materiales y la energía: el calor -1. Introducción -2. Calor • 2.1. Propagación del calor • 2.2. El efecto invernadero • 2.3. Temperatura • 2.4. Temperatura y energía cinética • 2.5. Equilibrio térmico • 2.6. Temómetro • 2.7. El termómetro clínico de mercurio -3. Un efecto de acción del calor: la dilatación de los materiales • 3.1. Dilatación lineal • 3.2. Dilatación superficial • 3.3. Dilatación volumétrica • 3.4. El agua, un caso particular La dilatación anómala del agua • 3.5. Equilibrio térmico • 3.6. Temómetro • 3.7. El termómetro clínico de mercurio

Unidad 4 
 Apuntes de clase: Los materiales y la energía: electricidad y magnetismo -1. Corriente eléttrica • 1.1. ¿Qué es la corriente eléctrica? • 1.2. Una analogía con el agua -2. Fuerza electromotríz (FEM) • 2.1. La ley de OHM

Unidad 5 
 Apuntes de clase: Los materiales y la energía: electricidad y magnetismo. Parte 2 -1. Introducción -2. Información y precauciones con el uso de la corriente eléctrica • 2.1. Los sistemas de protección • 2.2. Magnetismo • 2.3. Introducción electromagnética

Unidad 6 
 Apuntes de clase: Los materiales y la energía: el sonido -1. El sonido • 1.1. ¿Cuál es el movimiento en el ejemplo de la ola? • 1.2. Otra clasificación para las ondas -2. Los sonidos del silecio -3. ¿Cómo andamos de nuestros oídos? Cualidades del sonido • 3.1. Información complementaria • 3.2. “Algo” de los animales y el sonido Unidad 7 Apuntes de clase: Los materiales y la energía: la luz -1. Introducción • 1.1. ¿Y cómo son las ondas? • 1.2. Luz y compañía • 1.3. Algunos datos de las ondas que componen el espectro -2. Fotoprotección • 2.1. Cuando la luz pasa de un medio a otro • 2.2. ¿Pero cómo vemos los demás objetos? -3. Los colores de las luces • 3.1. Los colores de los pigmentos -4. Los espejos • 4.1. ¿Qué dicen los físicos sobre los espejos planos? • 4.2. ¿Por qué vemos una imagen “adentro” del espejo? -5. La refracción de la luz